2013年12月20日
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互聯網與移動互聯網技術在教育領域的深入應用，打破了傳統教育在時間、空間、地域上的邊界和壁壘;與此同時，網絡用戶學習終端日益走向多樣化、移動化、人性化、低成本化，又為實現教育的跨越式發展提供了前所未有的嶄新空間，推動國內教育信息化正成為國內各省市和地區經濟社會信息化的重要組成部分。
一、推進國內教育信息化建設的重要性
1、滿足多元化學習需求，構建全民終身學習體系
進入信息化時代后，人們的學習交流方式發生了顛覆性的變化，用戶可以自主選擇學習的時間、地點、內容和方式。而傳統的學校教育受時間、空間和教學模式所限，無法滿足“終身性、全民性、泛在性、靈活性”等學習型社會的要求。
教育信息化具有突破時空限制、快速復制傳播、知識呈現手段豐富多樣的優勢，一方面可以創造無所不在的學習環境，提供豐富多樣的教育資源和個性化的學習支持，使所有學習者都能隨時、隨地、隨需開展學習;另一方面可以將學習主體由在校學生向全體國民擴展，學習階段由在校學生學習向人的一生延伸，促進各級各類教育縱向銜接、橫向貫通，為構建人人時時處處可學的終身學習型社會提供有力支撐。
2、推進公平教育，緩解教育資源不均衡現狀
就國內教育發展現狀而言，地區之間、城鄉之間經濟社會發展不平衡的問題仍然比較突出，40余萬所中小學中相當大的部分分布在農村地區，因地理位置、學校條件、師資水平的限制，教育質量與城市學校有較大差距。
教育信息化能夠以較低的成本，通過在線教育和遠程教育平臺，將優質數字教育資源快速便捷地向農村和邊遠地區擴散，較快實現優質教育資源共享，對縮小地區、城鄉、校際之間的教育差距，促進教育公平、提高教育質量，緩解教育資源不均衡起著良好的促進作用。
3、教育信息化將促進教學模式的變革
信息技術擴展了教與學的手段與范圍，使師生擁有了獲取信息的平等地位，有助于構建師生積極互動的教育新模式。信息技術的深度廣泛應用，將改變既有的教學模式、學習方式，使教育從以教師為中心向以學生為中心轉變，從知識傳授為主向能力、素質培養為主轉變，從課堂學習為主向多種學習方式轉變。
信息化環境下的教育將更加充分滿足學生甚至包括老師的多樣化與個性化需求，更加體現立德樹人的本質要求，實現育人為本、德育為先、能力為重、全面發展，盡力為每個學生提供適合的教育，讓每個孩子都能成為有用之才。
4、促進國內教育信息產業的全面發展
教育信息化的過程是一種信息技術、信息機器在教育中廣泛應用的過程，在這個過程中必將極大地推動教育信息產業的發展。全國有60多萬所學校，有上億的學生，在這些學校全面地實施教育信息化，對我國的信息產業，對我國的經濟發展孕育著一個極大的商機，提供了一個很大的發展機遇。
二、推進教育信息化建設的輔助手段
1、數字化校園
數字化校園是現代教育思想與信息技術的結晶，以數字化信息和網絡為基礎，在計算機和網絡技術上建立起來的對教學、科研、管理、技術服務、生活服務等校園信息的收集、處理、整合、存儲、傳輸和應用，使數字資源得到充分優化利用的一種虛擬教育環境。
數字化校園就是在傳統校園基礎上構建一個數字空間，以拓展現實校園的時間和空間維度，提升傳統校園的運行效率，擴展傳統校園的業務功能，最終實現教育過程的全面信息化，從而達到提高管理水平和效率的目的。
2、教育云平臺
云計算在教育領域中的遷移稱之為“教育云”，是未來教育信息化的基礎架構，包括了教育信息化所必須的一切硬件計算資源，這些資源經虛擬化之后，向教育機構、教育從業人員和學員提供一個良好的平臺，該平臺的作用就是為教育領域提供云服務。
教育云平臺的組成
云主機--通過虛擬化技術整合物理資源，為用戶提供虛擬主機服務，幫助廣大師生簡化開發部署過程，構建更適合科研項目的計算環境。通過虛擬化技術整合物理資源，為用戶提供虛擬主機服務，幫助廣大師生簡化開發部署過程，構建更適合科研項目的計算環境。
云存儲--為用戶提供文檔、圖片、音頻、視頻、附件等存貯服務，具有簡單易用、安全可靠、靈活易擴展和費用低等特點。為用戶提供文檔、圖片、音頻、視頻、附件等存貯服務，具有簡單易用、安全可靠、靈活易擴展和費用低等特點。
云應用--為學校用戶提供教育信息化所需的網絡空間、資源獲取與共享平臺服務及教學、科研、管理等應用的云服務。為學校用戶提供教育信息化所需的網絡空間、資源獲取與共享平臺服務及教學、科研、管理等應用的云服務。
3、在線教育平臺
在4G時代200Mb/s網絡速度的沖擊下，將迎來在線教育的爆發期。原因在于，4G網絡環境下數據采集和傳輸的速度將大大提高，特別是移動端的數據量將成倍擴張，且可以實現數據的實時處理，移動在線教育或大行其道。
隨著4G網絡的逐步普及，特別是從互聯網到移動互聯網，創造了跨時空的生活、工作和學習方式，使知識獲取的方式發生了根本變化。教與學可以不受時間、空間和地點條件的限制，知識獲取渠道將更加靈活與多樣化。國內各大互聯網巨頭紛紛進軍在線教育市場，如學而思網校、阿里巴巴的“淘寶同學”、傳課網、世紀佳緣的“91外教網”、騰訊的“微講堂”等等，也將級大地推動國內教育信息化建設的進程。
三、推進教育信息化意義所在
教育信息化對教育和教育的發展具有重要的意義，它表現在：
1、是實現教育現代化的重要步驟
教育信息化是教育現代化的重要內容，是實現教育現代化的重要步驟。沒有教育的信息化，就不可能實現教育的現代化。教育信息化極大地促進了教育現代化的進程。
2、推進國民素質的全面提高
教育信息化的實施、以現代信息技術建構的開放式遠程教育網絡的實現，使受教育者的學習不要受時間、空間的限制，改變了以學校教育為中心的教育體系，保障了每一國民接受教育的平等性。教育信息化為全體國國民提供了更多的接受教育的機會，教育信息化對全體國民素質的提高具有重要的意義。
3、促進創新人才的培養
教育信息化為素質教育、創新教育提供了環境、條件和保障。學生利用教育信息化的環境，通過檢索信息，收集信息，處理信息、創造信息，實現發現學習、問題解決學習，實現知識的探索和發現，這對創新人才的培養具有重要的意義。
4、促進教育信息產業的發展
教育信息化的過程是一種信息技術、信息機器在教育中廣泛應用的過程，在這個過程中必將極大地推動教育信息產業的發展。全國有60多萬所學校，有上億的學生，在這些學校全面地實施教育信息化，對我國的信息產業，對我國的經濟發展孕育著一個極大的商機，提供了一個很大的發展機遇。
總結：教育信息化是信息時代教育改革發展的必然要求，加快推進教育信息化是教育領域綜合改革的重要組成部分。在國家政策的大力扶持下，在國內各行各業的極力推動下，在不斷發展的信息技術的輔助下，人人時時處處可教可學的現代化教育必將成為現實，為推動國內經濟多快好省地發展貢獻應用的力量。
